Description
Penulis:
Nyoman Ayu Putri Lestari
Uk. 15×23 cm
Dewasa ini, pendidikan yang hanya melihat hasil akhir siswa atau melihat secara kuantitatif dapat menimbulkan paradigma peserta didik bahwa pendidikan hanyalah sesuatu yang dapat diukur dengan nilai. Nilai yang tinggi belum tentu seseorang dapat menerapkan makna pembelajaran. Padahal nilai secara kuantitatif bukanlah tujuan utama dalam proses pendidikan. Dalam pendidikan, sesuatu yang sangat bernilai itu bukanlah kuantitatifnya tetapi proses yang bermakna.
