Description
Penulis:
Eka Ariary B. S.Pd., M. Pd
Prof Dr. Rohana, S. Pd., M. Pd
Prof Dr. Kamaruddin Hasan., M. Pd
Uk. 15×23 cm
Tersedia 10.000 buku cetak
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan dinamika sosial yang semakin kompleks menuntut adanya pembaruan cara pandang terhadap proses pembelajaran. Teori-teori pembelajaran klasik yang selama ini menjadi rujukan perlu direkonstruksi agar tetap relevan dengan kebutuhan peserta didik dan tantangan pendidikan kontemporer. Dalam hal ini, filsafat berperan sebagai landasan reflektif dan kritis untuk memahami hakikat belajar, pengetahuan, dan manusia sebagai subjek pendidikan, sementara psikologi memberikan kerangka empiris dalam memahami proses kognitif, afektif, dan perilaku peserta didik.
